Comment choisir son école privée?

Choisir une école pour votre enfant, qu’elle soit primaire ou secondaire, sera toujours une décision difficile, notamment parce qu’elle peut être lourde de charges émotionnelles.

Vos sentiments sur le processus seront influencés par ce que vous avez ressenti à propos de votre école et des écoles en général, ainsi que des besoins de votre enfant.

Le choix est rendu plus compliqué par le fait que vous devez également prendre en compte des questions telles que l’accès, l’offre et la demande, qui peuvent limiter vos choix. Par exemple, au Royaume-Uni, certaines zones gèrent des «zones de chalandise», et d’autres donnent aux enfants vivant plus près de l’école une priorité plus élevée que ceux vivant plus loin.

Cette page fournit des idées sur les questions que vous pourriez vouloir prendre en compte pour faire votre choix.

Impliquer votre enfant

Devriez-vous prendre la décision vous-même ou votre enfant devrait-il être impliqué?

Pour décider si votre enfant est impliqué et dans quelle mesure sa préférence pèsera avec vous, vous voudrez peut-être vous demander:

Mon enfant est-il assez âgé pour prendre une décision mûre et sensée en fonction de ses besoins actuels et futurs?
Sinon, quel est le niveau d’implication approprié à l’âge dans la décision?
Dans quelle mesure mon enfant souhaite-t-il être impliqué dans la décision?
Quels sont les effets probables de l’implication ou de ne pas les impliquer?
Que vais-je faire si le choix de mon enfant est très différent du mien? Comment déciderons-nous des points de vue prioritaires et comment allons-nous gérer la situation?
Dans quelle mesure, ou si, votre enfant est impliqué dans le choix de l’école dépend, bien sûr, de vous. Vous seul connaîtrez suffisamment votre famille pour décider de ce qui vous convient.

Le problème peut-être le plus important, cependant, est que vous comprenez tous, y compris l’enfant, comment la décision sera prise et, en particulier, qui a la «voix prépondérante» en cas de désaccord.

Questions pratiques

Une fois que vous avez décidé comment la décision sera prise et qui sera impliqué, la prochaine étape consiste peut-être à examiner les aspects pratiques. Ceux-ci peuvent notamment inclure:

Probabilité d’obtenir une place

Au Royaume-Uni, les écoles sont limitées dans le nombre d’élèves qu’elles peuvent accueillir, soit par leur taille, soit par les politiques gouvernementales sur la taille des classes. De nombreuses bonnes écoles sont sur-abonnés, ce qui signifie qu’elles ont beaucoup plus de candidats que de places. Les écoles et les autorités éducatives ont des systèmes en place pour gérer la demande et veiller à ce que chaque enfant ait une place dans un local. Ces systèmes et politiques varient d’un endroit à l’autre.

Il vaut la peine de se familiariser avec ces systèmes et politiques avant de se pencher sur une école, qu’elle soit primaire ou secondaire.

Il est, après tout, inutile de regarder une école si votre enfant n’a aucune chance d’y trouver une place en raison des politiques d’accès.

Top Astuce!

Si les politiques d’accès ne ressortent pas clairement des informations publiées, il est judicieux d’appeler l’autorité ou l’école et de demander plus d’informations. Ils seront probablement ravis de vous aider, ou du moins de vous indiquer des informations plus utiles. La deuxième question qui mérite d’être examinée est la façon dont votre enfant se rendra à l’école.

Les écoles primaires ont tendance à être à distance de marche de la maison, mais les écoles secondaires peuvent être à un ou plusieurs trajets en bus. Il vaut la peine de vérifier les modalités de transport à l’avance car cela peut être une considération importante. Le choix entre une école située à dix minutes à pied de la maison et une école à soixante minutes à trois bus ne dépendra probablement pas entièrement de la qualité de l’école, du moins dans l’esprit de votre enfant.

Qualité de l’offre

La question la plus importante pour tout parent est probablement la qualité de l’école.

Cela se divise en deux domaines principaux: l’enseignement et les installations, bien que l’offre extrascolaire puisse également être un élément important de la considération.

Installations et équipements

Evaluer la qualité des installations est assez simple: allez visiter, et regardez par vous-même. Oui, bien sûr, la visite guidée se concentrera sur les bons côtés, mais vous serez en mesure de porter un jugement sur ce qui ne vous est pas montré, ainsi que sur ce que vous voyez, et de décider si les installations sont bonnes ou non. Vous pourrez également, par un questionnement minutieux, être en mesure de vous renseigner sur les projets d’investissement dans les installations au cours des prochaines années.

Les questions à poser comprennent:

Combien investissez-vous chaque année régulièrement dans l’équipement de la salle de classe?
Quels sont vos projets de dépenses en installations au cours des prochaines années?
À quelle fréquence l’équipement est-il remplacé régulièrement?
À quelle fréquence mettez-vous à jour le matériel informatique? Sachant que les équipements informatiques sont généralement considérés comme obsolètes après deux ans, il s’agit d’un indicateur important de la régularité des investissements.
Il vaut également la peine de poser des questions sur l’association parents / enseignants (PTA) de l’école, ou l’association des amis, car cette organisation a tendance à collecter des fonds pour l’école. Un PTA actif signifie plus d’argent à dépenser en extras.

Qualité de l’enseignement

La qualité de l’enseignement est difficile à évaluer, mais il existe des voies et moyens.

Ceux-ci inclus:

Rapports d’inspection, par exemple de l’OFSTED ou l’Inspection des écoles indépendantes du Royaume-Uni peut fournir des informations vitales sur les écoles dans leur ensemble. La difficulté vient lorsque les rapports d’inspection datent de plusieurs années et que l’école a clairement changé, à cause d’un nouveau chef, ou parce qu’elle essaie très fort de s’améliorer;
Les forums de parents et d’autres ressources en ligne comme les médias sociaux peuvent être utiles pour s’assurer que les parents ne se plaignent pas de l’école ou pour solliciter des opinions sur des écoles particulières;
Les groupes de parents locaux ou les contacts informels établis dans la cour de récréation peuvent souvent être très utiles. Les parents d’enfants plus âgés peuvent fournir plus d’informations sur la réputation de l’école et sur leurs expériences. Soyez conscient, cependant, que les personnes ayant des enfants à l’école ont tout intérêt à croire que c’est une bonne école;
Les résultats des SATS (tests publics de l’école primaire), des examens publics ou de l’entrée au lycée ou à l’université peuvent vous en dire long sur les valeurs de l’école. Par exemple, les écoles primaires qui se targuent de préparer les enfants aux écoles secondaires sauront exactement quelles écoles leurs élèves ont fréquenté, en particulier dans les régions dotées d’écoles secondaires sélectives. Les écoles qui se concentrent sur leurs propres résultats SATS sont beaucoup moins susceptibles de s’y intéresser;
Aller visiter l’école est vital. Si possible, rendez-vous à une journée portes ouvertes officielle ou à une matinée ouverte, mais organisez également une visite informelle à un autre moment et demandez à visiter les salles de classe pour les voir fonctionner régulièrement. Cela vous donnera la meilleure idée de si l’atmosphère conviendra à votre enfant.

La question la plus importante de toutes est:

Cette école conviendra-t-elle à mon enfant?

Cette question peut être décomposée en termes de réponse à leurs besoins éducatifs et à leurs besoins sociaux.

Les besoins éducatifs sont bien sûr très importants, mais les besoins sociaux peuvent l’être encore plus. Une école où votre enfant est heureux et prospère, avec beaucoup d’amis, sera probablement bien meilleure pour son éducation et son bien-être général qu’une école qui obtient d’excellents résultats scolaires, mais où votre enfant n’a pas d’amis et est généralement malheureux. .

Il est cependant possible de trouver les deux, même s’il faut un peu de chasse.

Il est également utile de réfléchir aux intérêts de votre enfant et de vérifier qu’ils seront satisfaits par l’école. Par exemple, s’ils aiment le sport, l’école propose-t-elle beaucoup de sports différents à essayer dans les cours et dans les clubs parascolaires? S’ils aiment le théâtre, l’école joue-t-elle régulièrement des pièces de théâtre?

Une règle de base utile est que si vous vous promenez dans l’école et que vous pensez «Oh, il / elle va adorer ça» assez souvent, l’école est susceptible de lui convenir. D’un autre côté, si vous vous trouvez en train de penser: «C’est génial, mais je ne pense pas qu’il / elle en tirera beaucoup profit», alors ce n’est peut-être pas aussi idéal.

Il ne s’agit PAS de savoir si vous vous sentez à l’aise à l’école. C’est peut-être comme votre école, où vous étiez si heureux, mais vous n’êtes pas votre enfant.

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